Sessão I – Fundamentos da Educação
16 de setembro – 17h às 18h30, na sala V 302
Coordenação: Prof. Me. Romeu Adriano da Silva

• A Folia de Reis: cultura popular e educação
• Imagens de crianças e de infâncias impressos em periódicos educacionais brasileiros (1900 – 1950)
• Breve análise da formação de professores no século XX sob o olhar de Anísio Teixeira
• Revistas infantis do início do século XX: uma representação de infância
• Um estudo sobre a creche: caracterização das profissionais do município de Alfenas/MG

Sessão II – Ciências Exatas e Aplicadas
16 de setembro – 17 às 18h30, na sala V 303
Coordenação: Prof. Dr. Ernandes Benedito Pereira

• Produção de biodiesel a partir da gordura presente no soro de leite: ensaios preliminares
• Produção de etanol a partir da lactose presente no soro de leite: ensaios preliminares
• Estudo da aplicação de argilas não plásticas da região de Poços de Caldas
• Engenharia Ambiental: perspectivas atuais e futuras

Sessão III – Ciências da Saúde
16 e setembro – 17h às 18h30, na sala V 304
Coordenação: Profª. Drª. Denise Hollanda Iunes

• Avaliação em Saúde: o processo de trabalho na atenção primária de Alfenas sob a ótica do usuário
• Estabelecimento do diagnóstico clínico-citogenético de síndrome de Down e determinação da prevalência de anemia em crianças e adolescentes da APAE-Alfenas
• Estudo da obesidade, hipovitaminiose A (níveis séricos e de consumo alimentar) em crianças e adolescentes assistidos pela
  APAE de Alfenas/MG

Sessão IV – Didática e Práticas Educacionais
16 de setembro – 17h às 18h30, na sala V 305
Coordenação: Profª. Drª. Fabiana de Oliveira

• Professores alfabetizadores e o uso de subsídios didáticos
• Iniciação à docência de futuros pedagogos: a constituição do saber docente
• Onde está a criança e a infância? Estudos sobre o brincar, o brinquedo e a brinquedoteca: a presença-ausência da cultura lúdica infantil na produção acadêmica
• Articulação entre formação universitária e prática de ensino em concursos públicos
• A vivência dos pais em uma brinquedoteca hospitalar

Sessão V – Estudos Linguísticos e Literários
16 de setembro – 17h às 18h30, na sala V 307
Coordenação: Profª. Ma. Daniela Aparecida Eufrásio

• A construção do texto por aluno do 5º ano do Ensino Fundamental
• O trabalho com reconto de textos infantis
• Edição e reedição de textos infantis
• Educação léxico-gramatical e práticas de linguagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental
• A escrita da criança

Sessão VII – Ciências Sociais e Ciências Sociais Aplicadas
17 de setembro – 17h às 18h30, na sala V 303
Coordenação: Prof. Dr. Marcelo Lacerda Rezende

• Agricultura familiar e pluriatividade nos bairros rurais Canta Galo e Barro Branco do município de Areado/MG
• O Serviço Social e a manutenção da sociedade de classes: uma análise dos projetos sociais de qualificação profissional para jovens
• Socialização política em famílias operárias na região do ABC Paulista
• Sociologia do profissional conhecimento na historiografia do ensino

Sessão VI – Ciências Biológicas e da Saúde
17 de setembro – 17h às 18h30, na sala V 302
Coordenação: Profª. Drª. Amanda Latércia Tranches Dias

• Atividade antagônica in vitro de fungos endofíticos de manguezais a fungos fitopatogênicos
• Germinação e crescimento inicial de Dypsis decaryi (Jum.) Beentje & J. Dransf. (Arecaceae) sob a influência de diferentes níveis de
  luminosidade e substrato
• Estudo da ação citotóxica de complexos de Paládio (II) para células de adenocarcinoma mamário humano
• Extrato aquoso das folhas de Plinia edulis apresenta alta citotoxicidade em células de adenocarcinoma mamário humano
  MCF-7

Sessão VIII – Estudos Linguísticos
17 de setembro – 17h às 18h30, na sala V 304
Coordenação: Profª. Drª. Fabiana de Oliveira

• De uma escrita responsável: efeitos das intervenções de um orientador
• Do diário ao memorial: apontamentos sobre um processo de escrita acadêmica (auto)biográfica
• Como o trabalho de consciência fonológica pode favorecer o processo de aquisição da escrita?
• Polêmica e discurso: as noções de competência discursiva e semântica global nas revistas Veja e Plenitude
• Aspectos do artigo científico de Medicina: apresentação e discussão a partir de observação participante

Sessão IX – Literatura e Formação de Leitores
17 de setembro – 17h às 18h30, na sala V  307
Coordenação: Prof. Dr. Olavo Pereira Soares

• A resistência à leitura: o papel do professor na formação do leitor literário
• Literatura clássica e formação do leitor
• O que é o ato de ler para os mediadores de leitura?
• O ensino de leitura e a leitura do ensino no discurso do professor de Língua Portuguesa
• A leitura de nós sobre eles e a leitura deles sobre nós: como o discurso da mídia sobre a leitura na universidade repercute entre/pela universidade

Sessão X – Currículo e Didática
17 de setembro – 17h às 18h30, na sala V 308
Coordenação: Prof. Me. Romeu Adriano da Silva

• O ensino e a formação de professores de Tétum no Timor-Leste
• O ensino de Língua Portuguesa constitui uma disciplina?
• Material didático adaptado para alunos com deficiência visual: estratégias de aprendizagem
• A utilização de jogos didáticos como estratégia para o processo de aprendizagem de Química Orgânica e sua adaptação para alunos com deficiência visual
• Projeto “Rio Machado”: a interdisciplinaridade como campo de leitura e produção

Sessão XI – Ciências Exatas e Aplicadas
17 de setembro – 17h às 18h30, na sala V 309
Coordenação: Profª. Ma. Rejane Siqueira Júlio

• A indução eletromagnética: análise conceitual e fenomenológica
• Análise espacial baseada em modelo do risco familiar no município de Alfenas/MG
• Integração entre o R e o Ambiente Virtual de Aprendizagem utilizando tecnologia Java

O objetivo do evento é construir um espaço de reflexão sobre o que a universidade tem oferecido enquanto produção de conhecimento, nas diversas áreas, considerando-se as especificidades de cada uma.

Debater as condições de produção do conhecimento e seus modos de circulação constitui-se em um importante meio para conhecermos as relações entre concepções de pesquisa e formação do sujeito, a fim de verificar se tal formação capacita este sujeito para adotar posturas investigativas e questionadoras da realidade na qual se insere.